我们经常会收到这样的求助：

脑袋里没词，语言匮乏——不会写，写得慢；

脑袋里有词，不会运用——背素材，凑字数；

好不容易写出来——逻辑混乱，毫无亮点......

作文难题，不是个例！是90%以上中小学生的共性问题！

方法错了，一切都是徒劳！

为什么家长操了那么多心，孩子还是写不好作文：

用对方法，作文其实一点都不难！

教孩子写好作文，其实只需要一个公式：

“一教三激发”才是科学、高效的教孩子作文的方法。

一篇作文，如果：孩子有写作兴趣，写作素材（生活经历/阅读积累/情感价值观）充足，运用了必要的写作技法，并且体现了孩子本身鲜明的个性，那基本就会是一篇好作文了。

四个要素，只有写作技法，是靠教学的。兴趣、材料和个性，都是孩子自己本身就有的，家长和老师把它们激发出来就可以了，而不是把自己的想法“硬塞”给孩子。

说简单，其实也不简单。毕竟家长不专业，很可能——不管怎么“激发”，孩子就是“不上道儿”，所以，必须选专业的老师。

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上课30分钟，已经看到效果！

想想，如果现在让你的孩子用“瞳孔”这个词写一个句子，他们写什么呢？

我们训练营的第一堂课，开始30分钟时候，老师出了这道题目，在老师的“激发”下，孩子们纷纷写出了自己的答案：

每个孩子都是天生的语言学习家，他们心里有无尽的爱和温暖，只欠缺一点激发，他们就会成为“诗人”！

方法对了，孩子开窍很快，训练营第一次作业，有些孩子就已经能写出令人惊艳的词句：

不用背素材，不用补名著，只需要把他们本来的兴趣、材料、个性激发出来，每个孩子都是作文小天才！

学了有效果，才会有兴趣！

家长辅导孩子语文，常常搞得孩子很累，家长很崩溃。最后，孩子甚至说“我就是不喜欢语文！”

其实，孩子不喜欢的，是“怎么都学不好”的挫败感。

想想看，孩子背了一个月的课文，结果考试只考了2句，一共占4分，那他下个月还会有背书的动力吗？

作文就不一样，学会写作文，每次轻轻松松比别人多考20分！

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